Le conjugueur

Tapez un verbe à l'infinitif. Les terminaisons sont en rouge, et chaque temps explique quand on l'utilise.

Les fiches de conjugaison

• A2L'imparfaitPlanter le décor d'un récit, parler d'une habitude passée, décrire une personne ou un lieu dans le passé.
• A1L'impératifDemander, conseiller, interdire, expliquer une recette ou un itinéraire.
• A2Le futur simpleFaire une prévision, une promesse, un programme ; donner un ordre atténué.
• A2Le passé composéRaconter ce qui s'est passé : les événements, les actions successives, un résultat présent.
• A1Le présent de l'indicatifParler de soi, décrire une habitude, donner une information générale, et souvent parler d'un futur proche à l'oral.
• B1Le subjonctif présentAprès les expressions de nécessité, de volonté, de sentiment et de doute, et après certaines conjonctions.
• A1Le futur proche : aller + infinitifParler de ses projets, annoncer ce qu'on va faire tout de suite ou dans les prochains jours. À l'oral, c'est le futur le plus utilisé.
• A2Le passé récent : venir de + infinitifDire ce qui s'est passé il y a un instant : « Je viens de finir », « le bus vient de partir ». Très utile pour expliquer une situation présente.
• A2Imparfait ou passé composé ?Raconter une histoire, un souvenir, un accident : décrire la situation, puis dire ce qui s'est passé.
• B1Le plus-que-parfaitRaconter dans l'ordre : expliquer ce qui s'était passé avant. « Quand je suis arrivé, le film avait déjà commencé. »
• B1Le conditionnel présentDemander poliment (« je voudrais »), exprimer un souhait (« j'aimerais »), donner un conseil (« tu devrais »), imaginer (« sans toi, je ne réussirais pas ») ou rapporter une information incertaine (« il y aurait dix blessés »).
• B1Le gérondif et le participe présentLe gérondif dit comment, quand ou à quelle condition on fait quelque chose : « J'apprends en lisant ». Le participe présent, surtout à l'écrit, remplace une proposition avec « qui ».
• B1La voix passiveMettre en avant le résultat ou l'objet de l'action plutôt que celui qui agit. Très fréquent dans les journaux, les consignes et les textes officiels.
• B2Le passé simpleLire des romans, des contes, des articles d'histoire et des biographies. Vous devez surtout le reconnaître ; à l'oral et dans les messages, on emploie le passé composé.
• B2Le subjonctif passéRéagir à quelque chose qui a déjà eu lieu : « Je suis content que tu aies réussi ». Fixer une limite : « Il faut que vous ayez fini avant midi ».
• B2La concordance des tempsRapporter des paroles ou des pensées au passé sans erreur : « Elle a dit qu'elle viendrait », « je pensais que tu avais compris ».
• B2Doute, certitude et subjonctifDonner un avis nuancé dans un débat, un courriel professionnel ou un essai, sans faute de mode.
• B2Le futur antérieur et le passé antérieurPlanifier avec précision (« quand j'aurai obtenu mon diplôme, je chercherai un emploi ») et lire les récits littéraires ou historiques.
• C2Le subjonctif imparfait et plus-que-parfaitLire sans difficulté Flaubert, Proust, Yourcenar, les textes juridiques anciens ou les discours solennels, et reconnaître ces formes dans un texte du DALF C2.